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中新网普洱5月13日电 (时文枝)为普及社会科学知识，提高公民社会科学素质，推动文化强省建设，13日，由中共云南省委宣传部、云南省社科联主办的2024年云南省社会科学普及宣传周启动仪式在普洱市澜沧县举行。在为期一周的时间里，“百名专家讲文化”、社会科学普及读物展示、“文明云南”志愿服务等200余项活动将在全省轮番开展。

科普周期间，245名社科专家学者和社科工作者将围绕文化强省建设重大战略部署、中华优秀民族文化等开展“百名专家讲文化”主题活动；社科志愿者将深入农村、社区、学校、企业开展“文明云南”社科志愿服务活动；立足地域文化特色，各地将通过文化展览展示、文艺展演等载体，用群众听得懂、能接受、接地气的方式展现中华优秀传统文化的魅力与活力。同时，还将通过举办社科普及读物展览和赠书活动，以读书分享会、交流会、作者见面会等形式，讲好身边的社科故事。

“普洱市澜沧县是世界文化遗产普洱景迈山古茶林文化景观所在地，选择澜沧作为本届科普周启动地，正是希望通过这里的文化富矿，生动展现尊重和弘扬民族文化多样性的理念WWW,66YH,COM，让社会各界感受到中华文化的博大精深与和谐共生。”王建华称，“希望全省各级社科联、社科普及工作者以科普周为契机，坚持两个‘结合’，坚定文化自信，勇担新的文化使命，深入推进‘文化润滇’行动，促进社科知识普及的社会化、群众化、常态化。”

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洗车表、注黄油、卸轮胎、换滤芯、排故障……在换季保养现场，官兵们忙而不乱、动作娴熟，依次对装备进行细致的维护保养。为了使官兵对换季保养有一个清醒的认识WWW,66YH,COM，换季保养展开后，该旅成立了以各连技师为成员的维修指导小组，明确各区域骨干职责，采取“以精带勤”“以老带新”的方式协调划分各小组成员，安排“技术能手”现场讲解不同车辆装备的保养重点，确保人人有分工，车车有保障。

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彼时，浙江桐乡人的潘向明刚刚退休，准备多陪陪家人和孩子。有40多年的教育工作经历的潘向明是浙江省教育改革的“领头雁”，他曾代表浙江省在全国名校长论坛上作题为《抬头乐干，耕耘希望》的主旨演讲；他担任校长的桐乡市启新学校受课题组委托承办教育部重点课题现场会，启新学校也被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”；《人民教育》曾发表题为《教师和学生向往的精神家园——浙江省桐乡市启新学校内涵发展纪实》长篇通讯，用七个整版的篇幅比较全面地介绍了他在桐乡启新学校的办学思想、改革与发展成果；他主持的数学应用题“拼装积木式”教学模式研究课题得到北京师范大学裴娣娜教授等中国9位教育教学权威专家的充分肯定与高度评价。

潘向明被当地政府对教育的重视感动。“在经济发展相对落后的西部，政府却舍得投入巨资，同时修建三所这么‘高大上’的学校，让人感动而敬佩。”潘向明说WWW,66YH,COM，金沙县委县政府发展教育的决心和理念让他深感认同，也被来自北京师范大学教师教育研究中心的专家团队倾力支持金沙教育这种教育情怀、专业素养和研究精神所感动。同时WWW,66YH,COM，让潘向明感动的还有民进中央，利用党派联系帮扶金沙的力量，几十年如一日动员各级民进组织从专业、技术、物资和精神等领域持续对金沙教育全力、全方位的帮扶。

初到金沙的潘向明遭遇一个不小的挫折：三所新办学校在招生方面遇到了尴尬。“我们在老城区摆了一个礼拜的‘地摊’WWW,66YH,COM，只招了300多位学生，当时学校的老师都有近200位。”潘向明说，当时老百姓对新办学校不认可，认为学校都在靠近农村的城乡结合部，又是教师平均年龄不足31岁新办学校。“很多人心里没有底，对学校办学理念、教育教学方法持观望态度。”

“我们要把规范作为第一抓手来实现我们五个输不起，把学校真正办成金沙示范、毕节示范，成为远近闻名的标杆。”潘向明说，“规范管理不能脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里。”通过施行弹性坐班制度，抓教师考勤工作。潘向明期望，让老师们把人留下、把心留下、把教育教学成果留下，三个“留下”逐步扭转长期存在的这个地区教师工作不坐班的习惯。同时，还要抓课堂规范和学生行为规范。

第二抓“家校”。2021年的中秋节，潘向明趁假期，随机跟随一名不认识的学生进行家访WWW,66YH,COM，“跟着穿着校服的学生到了家里。家长认为孩子在学校读书就是‘关关脚’，能不出去管住安全就好。”这一幕深深地刺激到了潘向明WWW,66YH,COM，随后他在学校提出，要大面积引导教师去家访，让教师了解孩子的现状，让家长重视对孩子的教育。通过家访、成立家委会、家长学校等举措来使家庭和学校产生教育共振、教育共鸣，努力建设家校教育共同体，共同为孩子的未来而努力。截至目前，潘向明已走访了600多个家庭。

为了抓好课程建设，成就一支有爱心、爱读书、肯钻研、不怕苦、善思考的教师队伍。潘向明一有时间就到各所学校听课，他从不提前打招呼，随机选择听课班级。每年听不少于300堂课的潘向明说：“课堂教学首先要去满足孩子心理需求，其次满足孩子的知识与能力的需求、还要尽量去满足孩子的生活需求。课堂让孩子有兴趣学习、有内容操作、有方法研究、有效度探索、有梯度练习”。“拼命地听课是为了了解课堂，和老师一起探讨课堂、研究课堂，努力实现改变陈旧的课堂教学模式，提高课堂教学效率。我想让老师知道课堂不是你讲我听，然后再按要求去做作业。课堂要能赋予学生多种知识、能力和想象，或者能指导孩子的生活、培养学生科学研究方法与精神，为学生终身发展奠基。”

在校园里WWW,66YH,COM，有一块石头上雕刻着“向上”两个字，这也是抓标杆的最好注解。“孔子说，君子上达，小人下达。”潘向明说，“我们要向榜样看齐，要向上，要把标杆树立起来。”在学校里，名师、骨干教师的介绍竖立在教学楼最显目的位置，还通过学校公众号等宣传他们的故事，每隔周教育集团都会利用周五晚上时间举行《名师大讲堂》，让集团内的优秀教师轮流讲述自己的成长故事，每期邀请一位县内外的名师或名校长分享他的成才、成名经历，让更多的老师向标杆学习，形成良性的教师迅速发展态势。

老骥伏枥志在千里。“选择来金沙担任校长，是我教育生命中的最后一件事情，也是最后一次挑战。我要尽自己努力争取实现预定的目标，为安度晚年少留些遗憾，多一些美好的回忆。如果明年继续做教育，我还在金沙。”潘向明说，“2031年学校十周年纪念的时候，我一定会回学校来看看。我不期待什么，期盼金沙教育发展得更好，期盼欠发达地区教育发展得更好！”