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上届比赛专业青年组和专业少年组第一名王杨子浩和李文博，为大家带来了一场精彩的“明日之星”音乐会，他们分别献上了贝多芬“热情”奏鸣曲、肖邦第三谐谑曲、肖邦幻想曲Op.49和普罗科菲耶夫第三钢琴奏鸣曲等经典曲目。另一场音乐会是中央音乐学院优秀学生音乐会，由附小、附中、大学各个年龄段的中央音乐学院优秀学生共同为大家奉献了精彩演出，让各个年龄段的选手都找到了同龄的榜样和努力方向。(完)

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汪文斌表示，世界上只有一个中国，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，台湾是中国领土不可分割的一部分。在中国台湾地区参与国际组织WWW,J967333,COM，包括世界卫生组织活动问题上，中方立场是一贯的、明确的，即必须按照一个中国原则来处理，这也是联合国大会第2758号决议和世界卫生大会25.1号决议确认的根本原则。

中国台湾地区在未经中央政府同意的前提下，没有任何根据、理由或权利参加世卫大会。民进党自2016年上台以来，拒不承认“九二共识”，顽固坚持“台独”分裂立场，导致台湾地区参加世卫大会的政治基础不复存在。鉴此，中方决定不同意台湾地区参加今年世卫大会。这一决定有充分理由和坚实法理依据，既是为了维护一个中国原则，也是为了捍卫联合国大会及世卫大会相关决议的严肃性和权威性。

民进党当局和部分国家声称，不让台参加世卫大会将导致“国际防疫体系出现缺口”，并以此为借口鼓噪支持台“有意义地”参与世卫组织，这完全是政治谎言。在一个中国原则前提下，中国中央政府对台湾地区参与全球卫生事务作出了妥善安排。过去一年，中国台湾共有21批24人次提出参加世卫组织技术活动的申请，中国中央政府均予以批准。台湾地区设有《国际卫生条例》联络点，能够及时获取世卫组织发布的突发公共卫生事件信息，也能够及时向世卫组织通报。事实充分说明，中国中央政府在解决台湾同胞关心的卫生健康问题上是诚心诚意的，采取的积极措施是切实可行的，台湾同胞健康权利是有保障的。

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日前，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。习近平总书记的重要指示，为各级各类学校不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人指明了方向。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的文化资源。以“大思政课”深化思政教育改革创新，应充分发挥历史文化尤其是文物和文化遗产的育人功能，善用历史文物讲活思政课道理，教育引导新时代青年学生坚定历史自信、文化自信，自觉增强做中国人的志气、骨气、底气。

充分发挥历史文物的思政教育功能，离不开对文物的深入研究阐释。近年来WWW,J967333,COM，党和国家注重加强考古能力建设和学科建设，重视发展具有重要文化价值和传承意义的绝学、冷门学科WWW,J967333,COM，做好考古成果和文物遗产的挖掘、整理、阐释工作。在此基础上，推动研究成果及时纳入中小学历史课本，纳入青少年通俗读物、辅导读本WWW,J967333,COM，以高水平科学研究支撑高质量教育教学，不断凝聚博物馆、展览馆与学校的研究和育人合力。2024年3月，教育部、国家文物局联合开展国家革命文物协同研究中心建设工作，遴选产生了包括中国人民抗日战争纪念馆—北京师范大学国家革命文物协同研究中心等在内的20个协同研究机构，致力推动革命文物与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。此外，近年来的馆校协同育人实践，还体现在学校师生从校园走向场馆，在博物馆、展览馆开展场馆里的思政课；体现在历史文物从场馆走进校园，让历史文物丰富校园文化，发挥育人作用。

与此同时，新兴网络信息技术的广泛运用让历史文物的文化底蕴拥有了鲜活生动的当代表达形式，大大增强了育人化人效果。许多学校积极开展思政课虚拟仿真体验教学，以人工智能、虚拟现实、超高清视频等现代信息技术手段为学生提供沉浸式、交互式学习体验，让历史文物、历史情景、历史故事变得可感可触。不少博物馆依托区块链技术推出的数字文创，让科技感满满的文物走出博物馆、走进年轻人日常生活，强化了青少年学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。这些新媒体、新技术、新形式的广泛运用，激活了古老文物的时代生命，激发了当代青年学生的思想共鸣。

未来，还可以不断创新历史文物融入思政课的方式方法。建立健全协同联动工作机制，对分布在全国各地的文物和文化遗产进行开发、保护和应用，将其低成本、高成效地融入思政课教学。一方面，按照“大思政课”的建设要求，推动多元主体共建共享，邀请历史文物研究者、博物馆讲解员等到思政课堂担任特聘教师，深化学生对文物和文化遗产的了解，强化历史文物融入思政课教学的效果。另一方面，搭建文物与文化遗产云展厅、文物文献资源数据库、数字化宣传平台等，推动文物资源信息开放共享，策划推出革命文物系列短视频，为思政课教学提供更加丰富的资源，在修复和保护文物与文化遗产的过程中讲活思政课道理、优化育人效果。